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《爱的教育(精)(JB)》内容简介
《爱的教育》是世界儿童文学史上一部**的日记体小说，这部小说通过一个小学生的日记，以充满儿童情趣的幽默语言，记录了孩子们在整整一年中学习生活的点点滴滴。全书故事简单，风格朴素，感情浓烈，展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面，是19世纪意大利*伟大的10本小说之一。 《爱的教育》以一个意大利小学生记日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，总是挺身而出帮助弱小；有聪明懂事的德罗西，他家里很有钱，而且学习成绩特别好，可是从来都不骄傲；有勤奋好学的斯代地，那个看上去笨笨的小男孩，虽然不善言辞，却有着非凡的毅力；有坚强而又懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的无理暴打却从未失去孝心，*终用优异的成绩换来了爸爸的懊悔……这里，洋溢着父母子女间的亲情、老师学生间的深情、同学朋友间的友谊、小小少年的爱国之心。
《爱的教育(精)(JB)》目录
爱的教育亚米契斯译者序言序**十月始业日(十七日)我们的先生(十八日)灾难(二十一日)格拉勃利亚的小孩(二十二日)同窗朋友(二十五日)义侠的行为(二十六日)我的女先生(二十七日)贫民窟(二十八日)学校(二十八日)少年爱国者(每月例话)第二十一月烟囱扫除人(一日)万灵节(二日)好友卡隆(四日)卖炭者与绅士(七日)弟弟的女先生(十日)我的母亲(十日)朋友可莱谛(十三日)校长先生(十八日)兵士(二十二日)耐利的保护者(二十三日)级长(二十五日)少年侦探(每月例话)贫民(二十九日)第三十二月商人(一日)虚荣心(五日)初雪(十日)“小石匠”(十一日)雪球(十六日)‘女教师(十七日)访问负伤者(十八日)少年笔耕(每月例话)坚忍心(二十八日)感恩(三十一日)第四一月助教师(四日)斯带地的图书室铁匠的儿子友人的来访(十二日)维多利亚爱马努爱列王的大葬(十七日)勿兰谛的斥退(二十一日)少年鼓手(每月例话)爱国(二十四日)嫉妒(二十五日)勿兰谛的母亲(二十八日)希望(二十九日)第五二月奖牌授予(四日)决心(五日)玩具的火车(十日)傲慢(十一日)劳动者的负伤(十五日)囚犯(十七日)爸爸的看护者(每月例话)铁工场(十八日)小小的卖艺者(二十日)“谢肉节”的*后一天(二十一日)盲孩(二十四日)病中的先生(二十五日)街路(二十五日)第六三月夜学校(二日)相打(五日)学生的父母(六日)七十八号的犯人(八日)小孩的死亡(十三日)三月十四日的前一夜奖品授予式(十四日)争吵(二十日)我的姊姊(二十四日)洛马格那的血(每月例话)病床中的“小石匠”(二十八日)卡华伯爵(二十九日)第七四月春(一日)温培尔脱王(三日)幼儿院(四日)体操(五日)父亲的先生(十三日)痊愈(二十日)劳动者中有朋友(二十日)卡隆的母亲(二十八日)寇塞贝马志尼(二十九日)少年受勋章(每月例话)第八五月畸形儿(五日)牺牲(九日)火灾(十一日)六千英里寻母(每月例话)夏(二十四日)诗聋哑(二十八日)第九六月格里勃尔第将军(三日)军队(十一日)意大利(十四日)九十度的炎暑(十六日)我的父亲(十七日)乡野远足(十九日)劳动者的奖品授予式(二十五日)女先生之死(二十七日)感谢(二十八日)难船(*后的每月例话)第十七月母亲的末后一页(一日)试验(四日)*后的试验(七日)告别(十日)续爱的教育孟德格查译者序**一安利柯的失败二去吧三自然的怀里四大海样襟怀的舅父第二一舅父的学校二拉普兰特产的大麦三犬麦夏水仙石刁柏第三一远足与舅父的追怀二决心三善行历的做法第四一犬与人二英国的孩子是不哭的第五一舅父的感慨二糊涂侯爵的故事第六一什么是作文题二这才是作文的好题目三想吹熄太阳的小孩第七一种诗的人二全世界的纪念三珍重的手帕和袜子第八一纪念的草木二解语的草木三美丽的赛尔维亚四威尼斯的金币与栊牛儿五可爱的耐帕尔柑与深山之花六“猪肉馒头”与悲壮的追怀七别怕死第九一伟大的国民性的大教训二独立自尊三高尚的精神四历史的精神第十一不知身份二幸福在何处第十一一柠檬树与人生二一切的人都应是诗人第十二一伊普西隆耐的伟大行为二美的感谢第十三一不幸的少年二不知恩第十四一海波二人生之波三知人第十五一真的职业须于儿时选择二错误的生活三须自知第十六一书信二当日的日记三临别的散步第十七一序言二关于职业三农夫四船夫五商人六工业家七艺术家八技师九法律家十医生丐尊先生故后追忆夏丐尊先生传略前言 这书给我以卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛齐《醉人之妻》以上的感动。我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。 这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。 学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。 因了这种种，早想把这书翻译。多忙的结果，延至去年夏季，正想鼓兴开译，不幸我**的妹因难产亡了。于是心灰意懒地就仍然延搁起来。既而，心念一转，发了为纪念亡妹而译这书的决心，这才偷闲执笔，在《东方杂志》连载。中途因忙和病，又中断了几次，等全稿告成，已在亡妹周忌后了。 这书原名《考莱》，在意大利语是“心”的意思。原书在一九〇四年已三百版，各国大概都有译本，书名却不一致。我所有的是日译本和英译本，英译本虽仍作《考莱》，下又标《一个意大利小学生的日记》几字，日译本改称《爱的学校》（日译本曾见两种，一种名《真心》，忘其译者，我所有的是三浦修吾氏译，名《爱的学校》的）。如用《考莱》原名，在我国不能表出内容，《一个意大利小学生的日记》，似不及《爱的学校》来得简单。但因书中所叙述的不但是学校，连社会及家庭的情形都有，所以又以己意改名《爱的教育》。这书原是描写情育的，原想用《感情教育》作书名，后来恐与法国佛罗贝尔的小说《感情教育》混同，就弃置了。 译文虽曾对照日英二种译本，勉求忠实，但以儿童读物而论，殊愧未能流利生动，很有须加以推敲的地方。可是遗憾得很，在我现在实已无此功夫和能力。此次重排为单行本时，除草草重读一过，把初刷误植处改正外，只好静待读者批评了。 《东方杂志》记者胡愈之君，关于本书的出版，曾给予不少的助力，邻人刘薰宇君，朱佩弦君，是本书*初的爱读者，每期稿成即来阅读，为尽校正之劳；封面及插画，是邻人丰子恺君的手笔。都足使我不忘。 刊开明书店版《爱的教育》 一九二四年十月一日